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2014福建事业单位考试:常识判断之关键词突破法

来源:国家公务员考试网   发布时间:2013-12-12 考德上教育考德上教育V 考德上教育V 微博

关键词突破法主要适用于关键词比较明显的试题。这种题有个明显的特点,就是答案往往隐藏在这些关键词之后,抓住了关键词,再进行分析,便可迅速解题。下面,考德上教育教育专家结合历年试题为考生讲解具体的运用方法:

例题1:相传我国古代大诗人白居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听。白居易这样做的目的是。

A.检查作品的韵律是否琅琅上口  B.检查作品的内容是否通俗易懂

C.检查作品的主题是否符合大众兴趣  D.在普通大众中推广自己的作品

答案:此题考查的是基本的文学知识,不算很难,但是题目设置比较巧妙,问题用小故事的形式带出,给人耳目一新的感觉。考查这样一个普通的知识点,如果改成直接提问的方式,出题效果必然会大打折扣。

解答此题,考生只要抓住本题的特点,同时运用以下的方法就可以轻松完成解题。通读题干,首先根据后面的提问来找关键性的字句,然后根据这些关键性字句的相关信息来求取答案。回到上题,题干问的是“这样做的目的”,这就要考生联系前文,是“读给一位目不识丁的老太太听”,这样便很快找到了关键性的字句。再往深处思考,为什么是“目不识丁”的老太太,答案应该就隐藏在这个关键词之后。接下来,考生只要看看哪个选项跟“目不识丁”存在着前后的逻辑关系,便可轻松解出此题。回到题目,四个选项中唯有B项的“通俗易懂”与“目不识丁”前后逻辑衔接得上,所以,正确答案选B。

例题2:“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。”这首诗描写的花是。

A.牡丹 B.玫瑰  C.桂花 D.梅花

答案:本题借古人诗句来考查生活中的常识,古文不像现代文那样通俗易懂,加上作者创作时的意境,考生理解起来有一定的难度。解答这种题的时候,考生要避重就轻,既然前半部分词义难懂,可以从后面的问题入手,这样考生阅读前面的诗文便有了一定的针对性。

回到此题,题目问的是什么“花”,考生可借此信息往前查找直接或者间接跟“花”相关的特征或者名称之类的字眼,来寻找解题之“证据”。细看诗文,题干第一句话中的“众芳摇落独暄妍”便告知了我们此花有别于常花,怒放于冬季,结合我们的生活常识,便可得知此花为梅花,答案选D。

例题3:“乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。”这幅对联适用于。

A.吊唁道士  B.哀挽恩师  C.恩师八十寿辰  D.书院大门

答案:此题也不是很难,考生用关键词法同样可以轻松破解。题干中的“音容宛在”和“手泽犹存”都代表已经过世,“因材施教”又常用于教师这个职业,这三个关键词便可推断出答案为B。

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